Ventajas y desventajas de las redes sociales 

 Al parecer las  redes sociales  están cobrando gran importancia en la sociedad actual, reflejando la necesidad del ser humano de expresión y reconocimiento, bien lo dijo aristóteles ?el  hombre  es un ser sociable por naturaleza?, pues para satisfacer sus exigencias físicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya que al ser una criatura racional e individual, no es autosuficiente y requiere la ayuda y  protección  de los demás de su especie, por ello forma comunidades?.  

Ventajas 

• Reencuentro con conocidos.
• Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones de diceño breves vía online con fines lúdicos y deentretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas)
• Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
• Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
• Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
• Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
• Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
• La comunicación puede ser en tiempo real.
• Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
• Bastante dinámicas para producir contenido en Internet.

Desventajas

• Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
• Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
• Falta en el control de datos.
• Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.
• Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
• Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.

Fuentes:

http://redessociales.bligoo.com.mx/content/view/1534653/Ventajas-y-Desventajas-de-las-redes-sociales.html#.VRscSfzF_cQ

https://www.google.com.do/search?q=ventajas+y+desventajas+de+las+redes+sociales&biw=1280&bih=879&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=YhwbVbbyN4vaap-SgNgE&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ&dpr=1

Adicción a las redes sociales: Su mal uso afecta la felicidad.

Que las redes sociales han cambiado nuestras vidas es algo evidente. Es raro que a día de hoy la gente no tenga un perfil en Facebook o Twitter, sobre todo entre personas jóvenes.

No solo usamos las redes para comunicarnos de una manera rápida y efectiva. Hace tiempo que estamos enganchados y sentimos la necesidad de vivir 'conectados' continuamente.

Una de las cuestiones cruciales que los investigadores no fueron capaces de responder es si el uso intensivo de los medios de comunicación fue la causa de la infelicidad o si las niñas son menos felices desde un comienzo y se sienten atraídas por el uso excesivo de los medios de comunicación con el fin de retirarse a un mundo virtual.

Seguro que en más de una ocasión te has sorprendido a ti mismo husmeando vidas ajenas en alguna red social. Sin saber cómo, has acabado recorriendo las fotos de la boda de una persona a la que tienes como amiga en Facebook porque hace años coincidisteis en un viaje, aunque nunca más os habéis vuelto a ver ni a comunicar.

También las redes permiten dar rienda suelta a nuestro lado exhibicionista, más acentuado, eso sí, en unos usuarios que en otros, más pudorosos. Porque hay quien deja documentado cada paso que da: desde la cara con la que se despierta, pasando por el café que desayuna, su itinerario al trabajo, la hamburguesa que se come, sus zapatillas de correr, los libros que se compra (otra cosa es que se los lea), sus idílicas vacaciones, su perfecta familia... Pero, ¿y si de repente descubrieras que esas fotos maravillosas que cuelga tu compañero de trabajo de sus viajes son siempre 'selfies' porque, en realidad, viaja solo, no por elección, sino porque no ha encontrado con quién? ¿O que ese matrimonio sonriente y aparentemente perfecto en realidad está a punto de separarse?











Fuentes Bibliográficas:

http://www.elmundo.es/tecnologia/2014/11/06/544a5fae268e3ec9028b4592.html

http://www.que.es/tecnologia/201405270800-adiccion-redes-sociales-afecta-felicidad.html

http://hipertextual.com/archivo/2012/01/la-tecnologia-afecta-nuestra-felicidad/

https://www.google.com.do/search?hl=es-419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1280&bih=923&q=las+redes+sociales+afectan+la+felicidad&oq=las+redes+sociales+afectan+la+felicidad&gs_l=img.3...20105.30926.0.31111.50.25.2.22.22.1.227.1786.10j4j2.16.0.msedr...0...1ac.1.64.img..19.31.1738.JslQwE_Ouhg#imgrc=DYOdc-8QLEJSoM%253A%3By8yJY7keeEOC8M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.medciencia.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2013%252F01%252Fautocontrol.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fcojowa-autocontrol.blogspot.com%252Fp%252Fblog-page.html%3B605%3B327

Tecnologias de lo sublime: La memoria como resistencia.

La pregunta es retórica, capciosamente retórica: ¿para qué sirve la tecnología si no es para emocionarnos? Pregunta/respuesta en una fórmula digerible y sin posibilidad para el escapismo. O estás o no estás. Sin embargo, basta no estar muy despistado para que, al ver el anuncio de Audi donde esa píldora pretende hacer que nos compremos una de sus máquinas, se nos pongan los pelos como escarpias. Porque, más que de una píldora se trata de un supositorio; porque, básicamente, ya no hay salida: cuando la tecnología, en las nuevas condiciones de construcción de la subjetividad, conquista también la esfera privada de la emotividad es cuando, a ciencia cierta, ya no cabe otra cosa que reconocer la derrota.

Si, como dejó dicho Brea, “la tecnología, definitivamente, es el destino”, bien puede decirse que nuestro futuro está adocenado en la alienación de una utopía cibernética que no abre ningún tiempo a esa esperanza inmanente tan adorniana, sino que bascula hacia un tiempo-cero catatónico sufragado por la única posibilidad que somos capaces de imaginar: la de la catástrofe. La exposición, de pequeño formato, bien puede ser planteada como un ensayo para empresas mayores donde se dé buena cuenta de lo arriba expuesto. En este caso, el objetivo es de mediana escala pero sirve para dar buena cuenta de las potencialidades que guarda la estrategia: el concepto romántico de sublime es reactualizado para servir de campo de operaciones donde, al tiempo que es puesto entre paréntesis, propicie merced a efectos sincrónicos y conflictivos una reconfiguración de lo presente.





No obstante, como buenos benjaminianos que somos, no nos dejamos derrotar tan fácilmente. Si Heidegger estuvo bien cerca –quizá sin darse cuenta– de la revolucionaria ontología marxista de la mercancía cuando profetizó aquello de que “allí donde habita el peligro, crece también la salvación”, nuestra misión, la misión estética del arte, es hacer lo posible por desajustar esa lógica reflexiva que hace coincidir el pensar con una tecnologización precisa –panóptica y policial- de la ideología. Es decir, salvarnos. Porque, también con Brea, solo “cuando el pensamiento se relaciona con la técnica bajo ese régimen de ‘insumisión’, su resultado se llama: arte”.

El punto de partida, pensamos, es un concepto de sublime que, a poco que se escarbe en él, se revela como concepto ideológico con el cual subsumir el propio ejercicio autónomo del arte dentro de unas coordenadas ilustradas orientadas a dos cosas: a trazar una frontera entre el arte y el no-arte, y un encapsulamiento estético donde el paso de una razón –teórica– a otra –práctica– pueda darse sin miedo a que el ‘sentido común’ kantiano nos salga rana.

“Tecnologías de lo sublime. Paisajes a contratiempo” trata de examinar el modo en el que los artistas ponen en contacto realidades tecnologías del pasado y del presente para hacerlas confluir, dialogar o para presentar conflictos entre ellas. Se trata de mostrar las diversas modalidades de confluencia temporal en un mismo espacio. Imágenes donde se dan la mano diferentes líneas En la obra de los artistas que presentamos, estas colisiones temporales, estos contratiempos, se producen especialmente en el ámbito del paisaje. Sus obras traen al presente visiones de la naturaleza que provienen de otro tiempo y de otros modos de ver, de manera especial del sentido romántico del paisaje, presidido todo él por el concepto de lo sublime como aquello que trasciende a la racionalidad pura. Dicho concepto, que fue fundamental en el arte moderno, ha sido recuperado recientemente para la contemporaneidad bajo la forma de “lo sublime tecnológico”. Las prácticas de los artistas que presentamos pretenden ir más allá ese “sublime tecnológico” subvirtiendo la memoria ideológica de la tecnología y mostrando las maneras en las que los conceptos atraviesan el presente.de tiempo. Es decir, heterocronías, multiplicidades temporales.

Juana Lebron 2013-2250 

Yuralys Rosario 2014-1433

Fuentes bibliográficas: https://sergioporlan.wordpress.com/2013/03/28/tecnologias-de-lo-sublime-paisajes-a-contratiempo/

Enlace del documento:
https://docs.google.com/presentation/d/1azozj_ZsyOK8gfq0YUiVv6n6X9zJ_lWQnewvtFLaP5Y/edit#slide=id.g2ec376ef8_312

¿Te gustaría saber las diferencias entre el  Diseño Instruccional y Tecnología Educativa? Aquí están!!

 Muy Interesante...

Diseño Instruccional: se entiende que este es un proceso que funciona de forma continua para ocasionar la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teoría instruccionales y de aprendizaje asegurando los objetivos planteados. Cabe destacar que en este se realiza un análisis completo de las necesidades y metas a cumplir es aquí donde se plantea un mecanismo para alcanzar los objetivos.

Tecnología Educativa: a diferencia del diseño instruccional este  es el resultado de las prácticas de diversas teorías  educativas para la resolución de problemas convenientes a la enseñanza y el aprendizaje pero que están apoyadas a la tecnología de información y comunicación. No es más que conjunto de sistemas que facilita al educador las herramientas para el desarrollo a través de recursos tecnológicos, con el fin de mejorar  los procesos de enseñanza, buscando en fin la efectividad del aprendizaje.

 En la tecnología educativa y el diseño instruccional depende una de otra ya que en el diseño instruccional se plantean teorías y se  va analizando las necesidades educativas y la tecnología educativa es donde se ve el resultado de dichas teorías y necesidades con el fin de satisfacer necesidades educativas y buscar mayor efectividad de aprendizaje.